新时期普通高中学生管理的行与思

林觉怀  福建省南安市华侨中学　邮编：362333　  13599763566

摘要：高中学生管理工作对于学生的发展以及学校秩序的稳定具有重要的影响，本文主要是在分析当前高中学生管理现状的基础上，针对当前高中学生管理所存在的问题提出了相应的解决方案和策略，以期为提高我国高中学生管理工作水平提供理论支持和帮助。

关键词：普通高中；学生管理；现状与对策

引言  高中教育作为我国基础教育中的一个重要环节，对于学生学习习惯以及性格的培养至关重要，而高中学生管理作为高中教育的核心，理应给予更多的关注。随着经济的快速发展，我国大多数父母花费在学生作业辅导和性格培养方面的时间越来越少，这对于学生的健康成长十分不利。因此，通过合理的高中学生管理策略来促进学生的健康成长成为了当期解决我国高中教育水平薄弱的主要方法。

1 普通高中学生管理工作现状

依据我国高中学生管理现状调查发现，我国目前高中学生的管理工作存在很大的弊端，如目标不明确、传统教育方法不适宜当前高中生的心理诉求以及家庭教育与学校教育严重脱节等都在不同程度上影响了我国高中教育水平的提高。研究还发现，导致当前高中学生管理存在混乱的原因主要有：（1）社会较高的人才需求以及较低的基础教育投资；（2）教师自身管理手段和方法存在很大不足。

1.1 高中生思想政治教育欠缺

作为培养人才的摇篮，高中学校应该给予高中生高度的重视，对其进行完善的思想政治教育，这主要是由于高中生作为即将迈入大学的一个环节，其思想是否端正是决定其未来成就的主要因素。因此，高中学校应该结合当前社会发展的现状，积极主动地通过改变教学手段来应对当前教学体制改革的号召，然后通过制定相应的教学任务、确立教学目标以及提高教师教学水平等方式来提高学生自身的知识储备，从而降低因为学校教育水平不足而给学生所带来的不必要的麻烦和影响。

1.2 家庭教育与学校教育不匹配

随着我国教育教学体制改革的不断深入，我国各学校的教学手段得到了明显改进，教学水平得到了明显提高，但是由于我国居民的生存压力不断增大，父母花费在孩子身上的精力和时间越来越少，这些都在很大程度上降低了家庭教育对于学生成长的促进作用，进而影响学生的健康发展。另外，由于目前当前高中学生多为独生子女，这就导致学生比较自我，自控能力差且遇到困难时独立解决问题的能力严重不足，这些都在很大程度上影响了高中学生管理工作。

2 普通高中学生管理工作的策略

2.1 厘革管理理念，创新管理方法

针对当前各企事业单位的用工需求，我国各学校应该树立正确的教学目标并创新教育方法和观念，从素质教育和学生的全面发展出发改变已有的教学管理方法，使管理更为人性化，提高人才培养观念和意识，消除困扰学生成长的外在因素。教师还应深入了解学生的基本诉求，然后根据学生的实际情况和需求制定相应的教学理念，然后在教学过程中通过潜移默化的方式来提升高中学生的管理水平。

2.2 关注学生差异，适当心理干预

    由于学生自身的知识储备、家庭收入、家庭教育以及学生自身的素养等都存在着很大的差异，那些自身条件差的学生在进入高中后，就会因为自身家庭或者成绩等方面愿意而出现自卑、不自信以及情绪低落等情绪，这些都会在很大程度上降低学生的学习热情，进而影响学生的学习成绩，而那些自身条件好的学生则会很容易出现一些如骄傲、自我以及其它的不良情绪，这也在很大程度上制约了这些学生的全面发展。因此，高中学校应该建立相应的心理辅导中心，并通过开设心理辅导课等措施来改善学生的心理状况。

2.3 开展激励教育，完善资助体系

调查发现，我国目前还有许多家庭都十分困难，这就会在很大程度上影响学生的学习和正常入学。所以，我国高中学校需要建立完善的学生资助体系，通过对一些家境贫困的学生进行资助等措施来解决学生的生存压力，而且学校在对学生进行资助时，还需要同时对学生进行激励教育，帮助学生树立生活和学习自信，进而促使学生养成乐观品质，努力提高自我，完善自我。

2.4践行差异管理，明确发展目标
       在高中阶段对学生进行正确人生观的培养是学生发展过程中非常重要的一步。由于大部分高中生的目标只是进入一个理想的大学，并没有一个完善的职业生涯规划。因此，在高中学生管理中，要帮助学生树立正确的人生观和发展目标。例如，对于成绩优良的同学，要不断鼓励他们学习，帮助他们树立目标。对于成绩相对落后的同学。要帮助制定合理的奋斗目标，帮助他们尽快从阴影中脱离出来，让他们明白当前的学习成绩不能完全决定一个人的未来，要树立起适合自己的人生理想和发展目标，并通过自己的不断努力，实现自己的理想。此外，教师要尽力了解每一位同学，根据每一位同学的实际情况来制定相对应的管理方案，利用差异化管理，提升管理成效。
2.5强化家校沟通，共促学生发展

       只有将家庭教育和学校教育有机结合起来，才能让学校教育起到真正的效果，真正让学生在习得理论知识的同时，获得身心健康的发展。但现行的学生管理，因为家长工作较忙，很少有家长会主动与老师进行沟通交流，并未了解家庭和学校教育的重要意义。因此，老师需要主动与家长进行交流，让家庭教育深入到学生的学习当中，帮助学生获得更好的学习和成长。同时，教师要能够运用合适与家校沟通方法，对于不同层次的家长要采用不同的处理方式。当然，有部分家长会对教师提出一些不合理的要求，教师面对这些问题要能够冷静处理，互相包容理解。只有在教师与家长之间建立良好的沟通，才能更加有效的促进学生的学习和成长。

结论：本文主要是对高中学生管理的现状进行了研究和探讨，并针对高中学生管理过程中所存在的问题，提出了相应的解决策略和方法，而且在整个过程中，教师不仅要提高自身的教学水平，根据实际情况改变教学方法和策略，还应该对学生进行合理的心理辅导和教学管理，进而提高高中学生管理水平。

参考文献

[1]  李永忠，杨彩霞. 浅谈高中学生管理[J]. 求知导刊，2017，22(33)：42.

[2]  巩树鹏，田胜男. 自主管理角度下高中学生管理方法创新[J]. 新教育时代电子杂志(教师版)，2017，32(47)：102-105.

[3] 许宏杰. 高中学生管理常见问题及优化对策[J]. 中学教学参考，2016，40(27)：125.