基于新课标为基础对高考化学试题的相关特点与备考策略的分析

福建省南安市华侨中学    黄荣立

本论文发表在《高考》2016年第6 期

摘要:新课标理念对高考化学知识的考察提出了新的要求,所以做好高考化学试题特点的研究与备考策略的制定,有助于帮助学生取得更好的成绩。

关键词:新课标；化学试题；特点；备考策略

前言:化学科目在理综试卷中占据了1/3的分值,对高考结果具有一定的影响作用,所以本文将对高考化学试题进行研究。

一、基于新课标为基础的高考化学试题相关特点分析

1.1化学基础知识方面

新课标要求下的高考更加的重视对化学基础知识掌握情况的考察,一般在高考中化学试题在理综卷内占据100分的分值, 其中有60分属于基础知识考察。因此,高考化学的试题考察方向依旧以基础知识为主要内容。现在高考体制对基础性的化学概念及原理知识的考察比较重视。基础性知识主要由氧化还原反应、置换反应等组成,除此之外化学反应平衡、元素周期的规律等也都是化学试题基础性知识考察的重点范围。

1.2重视对实验研究的考察

新课标理念下的化学教学应紧密与教材相连接,因为在考试中他更加重视考察学生对化学仪器使用状况及实验研究设计能力。注重考查学生实验步骤相关表述以及实验产生的现象与综合评述,对误差进行科学性分析。试题当中体现的是化学基础性知识的综合性结合,新课标当中化学试题的实际结题过程以及方法等也是学生实验研究能力考查的重点内容。

1.3试题更加接近实际生活

受到新课标要求的影响,高考化学试题已经从单一性走向了多样化,试题的内容也变得丰富多彩、非常与生活贴近,试题考察的范围已经从记忆的考察衍生到了对学生基础知识掌握状况及综合运用能力的考察等方面。

1.4对学生能力的考察比重增加高考试题更加强调对学生化学基础原理及反应规律的考察,重视对学生信息获取能力、实践推理能力、化学探究能力的考察;化学试题也逐渐的由单一的文字转换为了图文、表文结合的方式,从而对学生信息的获取及整合分析能力进行考察。

二、基于新课标为基础对高考化学备考策略的分析

2.1基于新课标下的《考试说明》明确复习的方向

高三化学教师应根据学生对化学知识实际学习状况以及本年度《考试说明》规定进行考试复习内容的归纳整理,帮助学生明确正确的备考方向。

2.2重视化学基础知识的复习

高考化学试题基础知识的考察占据很大的比重,所以学生应做好基础知识复习工作。教师应对考试中的重点、难点、易混点等进行明确的讲解,通过讲练考的方式培养学生正确的解题思维,让学生科学掌握基础知识,学会利用基础知识解决问题。另外,教师应重视教材的使用,借助教材让学生掌握知识概况,通过典型题、巧解方法等的讲解,让学生掌握基础知识。

2.3科学选择专题、传授正确方法化学复习中教师可采用专题训练与综合试题穿插的方式，通过典型、基础习题的训练,提高学生对基础知识的掌握程度, 培养学生的正确解题思维、复习中要注意一些专题的强化,例如阿伏伽德罗常数及化学用语、离子反应、离子方程式、氧化还原反应、反应热、电化学、物质结构及元素周期律、反应速率与化学平衡、离子平衡、化学实验中常用仪器及基础实验的操作等。在进行复习习题的选择中应以基础性为主、灵活性与综合性为辅的试题为主,训练中不可过分的重视高难度试题, 应稳扎稳打,多做多练,让学生彻底熟练的掌握基础知识。由于新课标下的高考化学涉及了大量的知识,所以复习教学中应更加重视解题思维及方法的培训。

2.4采用“讲练考”复习模式

为提高化学复习效果,教师在复习课教学中应重点对知识的理解策略、基础、框架、考点、体型、解题方法等进行重点讲解。由于复习时间紧迫,对于学生懂的、生生交流可自我解决的、讲了学生也不懂的就不要进行讲解了。其次教师应选择具有针对性、典型性、创新性、基础性的试题进行练习教学,并在第一时间对习题进行批改、讲解,培养学生举一反三的能力,从而利用习题练习提高学生对问题的解决能力。最后要做好化学复习检验考试手段的利用,通过该手段对学生化学知识的掌握状况、典型题的解决能力进行检验。及时的发现学生存在的问题,并在课堂上进行讲解分析,重视考后对问题处理方法、知识掌握能力的强化,让学生通过考试发现自身问题、解决自身问题,提高学生综合能力。

2.5提高对化学实验的重视力度

新课标下的化学高考更加重视对化学实验知识的考察所以教师要引导学生掌握实验理论知识、明确实验操作顺序、了解实验仪器作用、学会选用替代品完成实验、掌握预测实验现象的能力。重视对课本基础知识的讲解,为学生提供常见气体及物质的制备、分离等基础实验操作的机会,从而让学生掌握细节要、强化对知识点的理解与使用,提高其实验操作分析能力。

2.6完善审题方法的指导

高考化学试题的大量信息都隐藏在试题内部,所以学生审题时应逐字逐句的进行分析,将陌生的知识转化为常见的、抽象的变成具体的、复杂的变成简单的,从而快速发现解题信息, 打开解题思路。在审题中学生应重视习题的要求是文字还是符号、是电子式还是电子排布式等基础的易混淆的问题,避免在简单的地方犯错。

结语:高考化学复习,需要及时的掌握试题的特点、做好备考策略的制定,才能够有效的提高学生化学科目的复习效果, 使其取得优异的高考成绩。

参考文献：

【1】刘海高考全国卷化学一轮复习策略研究科学咨询  2016年01期

【2】徐瑞洋冲刺阶段的高考化学备考策略大连教育学院学报 2014年01期

【3】郑海燕化学高考复习策略探析兰州教育学院学报  2014年12期