疫散终有时，春暖花自开。在疫情平缓之后，在万物复苏的春日，南安市王春波名班主任工作室于4月22日在华侨中学举办工作室研讨活动。华侨中学校长洪奕迅、副校长郑锋露、工作室领衔人王春波、工作室成员、研修人员，华侨中学相关班主任出席本次研讨活动。

活动伊始，华侨中学校长洪奕迅老师热情地接待了工作室全体成员，副校长郑锋露老师为本次活动致开场词并简要介绍学校情况。两位校领导感谢并期待通过此次工作室的研讨活动能为学校的德育工作传经送宝，共促成长。

接着，王春波名班主任工作室成员、华侨中学黄蓉蓉老师为我们带来专题讲座：《管理，是一种严肃的爱》。

黄蓉蓉老师的讲座分为四部分：

1. 配合学校，认真完成任务。配合学校开展的各项活动、认真完成学校布置的各项工作、重视工作的落实。认真是一种态度，也是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地管好一个班级。

2. 严格管理，以爱护航。管理是严肃的爱。管理班级，要严而有爱，严爱并济。具体做法：勤到班——陪伴是最好的教育；勤交流——引导学生健康发展；勤沟通——家校合作，共促成长。

3. 抓住契机，增强班级凝聚力。作为班主任，要以活动为载体培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。要用心去观察学生的思想动态，抓住一切教育时机。比如：校运会全程陪伴、冬至煮汤圆、水饺活动、圣诞夜送苹果、科技文体艺术节爱国教育、端午“高粽”活动等；充分利用班会课进行及时的思想教育，比如：《无畏风霜，勇毅前行-中国女足主题班会》《北京冬奥：振奋精神 凝聚力量》《百日誓师主题班会》《五一劳动节：致敬广大劳动者，逆行的英雄》等。

4. 利用信息技术，开展工作。互联网发展迅速，选择合适的平台、工具管理班级，不仅是教育发展的必然趋势，也为班主任减轻负担，达到班级管理的高效、规范。推荐使用班级小管家、接龙管家等小程序。

随后，华侨中学王春兰老师为我们呈现主题班会：《筑梦新学期，一起向未来》。

常规班会课比较单调枯燥，形式单一 ，学生积极性参与度不高，成效也一般。而王春兰老师的这节班会课采用体验性主题班会通过团体式心理辅导，以“树”为主题带领孩子们通过一系列的心理“活动”，来探索疫情一个月以来孩子们的心路历程，让学生在活动中体验感悟，鼓励他们勇敢地去探索自己接纳自己，重塑信心，鼓起勇气，努力做一个积极阳光、勇敢的自己，并引导他们懂得去发现生活中的一切美好，努力做一棵“幸福”的树；最后，从一棵树到班级小森林再到祖国大森林，很好地升华了主题，希望同学们不仅能关注自己，也要关注集体、关注国家，珍惜当下，好好学习，珍爱生命，为呵护祖国大森林做好充分的准备。这种形式能够很好地弥补传统班会课重说教，流于形式的不足，它是德育心育的有机整合，学生有收获，教师有成长，实现“双赢”，增进师生融洽关系，也争取让每一个学生都被关注、支持和尊重，增强学生对班级的归属感，增强学习动机。

研讨活动结束后，工作室领衔人王春波老师为本次活动做总结：

黄老师是一位身怀六甲、即将临盆的准妈妈，却始终坚守在教学一线。黄老师身上浓缩着侨中的班主任管理风格，即大家都兢兢业业，全心全意为学生的成长而努力。她对学生的负责、对职业的敬重、她对教书育人使命的承载深深地震撼到我们。春种一粒粟，秋收万颗子。相信在他们的教育中，学生都向阳而生，茁壮成长。

王老师创设情境，以舒缓的轻音乐、温柔的声音带领学生走进“树的世界”。王老师从“我是一棵树”、“树的烦恼”、“拥抱我的树”、“做一棵幸福的树”四个环节展开本次的班会课堂，让学生感受自己现在的心理状态，体会并对比自己的优点与不足，在此过程中接受自己、悦纳自己。通过这样一场堂别开生面、精彩有趣的班会课，学生们都有所收获，我们祝愿所有的学生都能成为“一棵幸福的树”，汇聚成“一片茂密的森林”。

王春波老师提及：“教育，尤其是班主任教育，就是一群志同道合的人在一起做快乐的事情”。教育的本质是心灵的共振，这一共振不仅存在于师生间，也存在于师师、生生间。学贵得师，亦贵得友。教师之间互相将自身的教育经验进行分享，从而实现共同进步，这也正是王春波名班主任工作室的初衷。

他山之石，可以攻玉。教学研讨，共同进步。本次研讨活动随着夜晚的降临落下了帷幕，各位师生也怀着愉悦的心情满载而归。相信，随着王春波名班主任工作室研讨活动的持续开展，通过学习和交流，越来越多的班主任能从中受益获得启发，越来越多的学生能进步成长！