“只有激发学生自我教育才是真正的教育。”为推进高一年段“班级自律”体系构建，进一步增强高中学生的主体意识，提高学生自我规范、自我约束能力，近日，南安市华侨中学高一年段召开2019级班级自律培训会。会议由黄昆滨段长主持，下年段行政教务处杨建发副主任主讲，年段各班班干部全员参加。杨副主任分别从“使命意识”、“体系构建”、“职责要求”等三大方面对各班班干部进行详细的指导。

杨副主任首先充分肯定班委会在班级管理中的重要地位。他生动地将班级比喻为一艘在大海中前行的小船，老师是指南针，班委则会是主舵手。“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”，一个班级管理和运行得好不好，班委会的组建和作用的发挥是极为重要。他强调各班干部应该具有强烈的使命意识，责任担当意识。杨副主任引用“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等名言，要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己。

接着，杨副主任利用印发的材料详细讲解了班级自律体系的框架构建。各班自律体系横向分三大层面，纵向分三大支系，层层落实，具体到人。三大层面、三大支系相互关联，互相民主监督。自律体系深入到班级工作各角落，全方位覆盖班级学习、纪律、卫生、运动、文娱、生活等工作。自律体系从根本上有效保证班级工作时时有人管，事事有人管，处处有人管。

“有道之君，行治修制，先民服也”，体系关键的核心在于制度的保障。杨副主任分别从正反两面深刻阐述了自由与制度的共存性。会议明确要求本届班委定期向班级述职后评议，下一届班级班委主要通过班级同学不记名投票产生，必要时进行改选，确保各班班委在前行中及时发现并改进各项工作中的不足，具备自我疗伤、自我修复、自我强大能力。会议明确提出各位班委的岗位职责，明确相关工作要求，主要责任人、直接责任人。要求各班委立足班级实情，着手研究制定各班级的班规班约，设立班级日志，有序推进班级管理。

班级自管体系的建立，既激发了民主意识，实行了民主监督，倡导了正气，体现了公平，又利于培养学生的自我约束能力，为实现人人自律创造了良好的氛围；既做到了“增强了全体学生的责任心，锻炼了每个学生的工作能力，又让同学之间加强了相互理解、相互支持和相互合作，最终促使学生养成了习惯，从“他律”走向“自律”，达到自我监督，自我约束，自我提高的目的。杨副主任深入浅出的讲解和指导深深激发了各班班干部强烈的责任心，大家专注听讲，认真做好笔记。培训会在大家热烈的掌声中结束，取得预期的良好效果。