高中英语语法填空题解题方法探究

                             南安华侨中学 陈彬彬

本论文发表在《英语周报》高中教师版第36期第7版

摘要：近几年，高考英语取消了以往的单项选择试题，将语法考查放到语篇中，通过语法填空来考查学生的语法知识水平，对于高中英语教师来说，如何提高学生语法的实际运用能力，提高学生的语法填空试题的解题能力是高中英语教师普遍关注的问题。教师要选择与语法填空题型相适应的教学方法，提高学生的英语水平。本文主要论述语法填空试题的规律性，学生解题存在的误区以及解题策略等主要方面，为语法填空的教学提供新的思路。

关键词：语法填空;考点分析;解题方法

语法填空题的考点分析：语法填空,是根据德国的格式塔心理学原理和英语的语篇分析理论等,从句子结构、语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索、等方面测试学生的整体语篇能力.语法填空题的文章字数一般在200个词左右。在一篇200词左右的语言材料中留出十个空格。其中，有3—4个空格为纯空格题，6—7个空格为给出提示词的题，要求考生根据上下文填写空格处所需的内容或所提供单词的正确形式。 1. 纯空格题：要求考生根据文意、上下文连贯性和行文逻辑，填入一个恰当的词。这样的题通常考查虚词为主。考点主要包括冠词，代词，介词，连词，从句引导词，情态动词。纯空格题答题通常只填一个词。 2. 给出提示词题：要求学生根据句子意思，前后词的提示和相应语法知识，用括号里所给词的适当形式填空。这样的题以考查实词为主。考点主要包括动词的时态语态;非谓语动词;形容词和副词之间的转变;形容词和副词的比较级、最高级;名词单复数等。提示词题答题最多不超过3个单词。

语法填空题考查的内容和单项选择题比较相似，但形式上却不同，单项选择题有固定的选项可以参考，语法填空则变成了填空试题，这不仅考查学生的语法知识，也考查学生的词汇适当形式的拼写、句式结构等内容，若学生的英语知识掌握不牢固，很可能会产生一定的解题误区，主要表现在以下几个方面：第一，学生词汇量不足。第二，学生不能正确地掌握解题技巧。第三，学生对词汇填空考查的内容模糊。第四，学生的语法知识不过关。

二、英语语法填空题的解题方法

（1）通读全文，把握大意。在解题前，快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。

（2）结合语境，试填空格。读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。
    （3）重读全文，解决难题。 在解题过程中要先易后难，在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不再难了。所有空格填好后，把整篇文章复读一遍。
通过对语法填空题型特点和考点分析，针对语法填空题的特点，我把解题方法分为纯空格题和提示词题来讲，并且把考点细化到了每一个词性上。

纯空格题

冠词 冠词分为不定冠词和定冠词两类。不定冠词包括a和an两种，修饰单数可数名词。定冠词修饰名词时通常表特指。所以冠词的考查主要和名词连在一起。

介词 介词通常是放在一些固定短语里进行考查。所以，除了让学生明白大部分介词的用法外，要求学生在平时的学习中多积累多记忆固定短语和结构。

代词 代词的考查涉及人称代词，指示代词和不定代词，尤其以前两种考查较多。比如：上下文句子意思需要指代前文提到的人或物，名词前需要相应的形容词性物主代词等。

连词 连词的考查是语法填空题里的难点，它主要对并列句和复合句连词进行考查。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系，它们之间用连词连结。复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句和从句之间用关联词连接，主从复合句包括定语从句;副词性从句;名词性从句三大类。

提示词题的解题方法

动词 如果所给词是动词，空格前是主语，且该句子没有谓语动词，那么这个空一定是缺谓语，此空格要填谓语动词，谓语动词就涉及两态，即时态和语态，最后根据上下文判断句子的时态和语态即可。如果所给词是动词，句子又不缺谓语，那么这个空通常是非谓语动词。让学生在平时的学习中弄懂非谓语动词的三种形式和用法。此外，非谓语动词知识点还涉及到接动词不定式和动名词的单词和短语。

    形容词和副词 给出的词是形容词或者副词，经常是进行词性转换，这就要求学生记住以下几点：①形容词放在名词前修饰名词;②形容词放在系动词后作表语;③副词通常放在句首做状语修饰整个句子，且通常有逗号和句子隔开;④副词放在动词的前后修饰动词;⑤副词放在形容词前修饰形容词。这样，学生能比较简单的判断句子需要的是什么。 对于形容词和副词还要注意比较级，最高级。

名词 应对名词的考查，单数可数名词前常考查这几种情况：①有a/an, the;② 有形容词性的物主代词;此外，提示词题给出的词如果是名词，考查该名词的复数形式

数词：序数词和基数词的转化

教学建议

首先，高中英语教师要重视语境教学，高中英语教师在教学中，要为学生创设良好的语境环境，这个也是语法填空与单选的不同之处，需要学生对文章整体进行把控。其次，抓好词汇教学。教学中要加强考查，督促学生熟练记忆词汇、短语和一些固定搭配的用法。语法填空题要求考生填入单词，所以考生对基础词汇的拼写和词性转换必须重视。对于常用的、易错的词要多下工夫记忆。第三，抓好语法教学。在教学中教师应合理安排好语法课，依据第一轮复习的语法专题讲解，逐一引导学生巩固所学语法知识，做到各个击破。如谓语动词的时态和语态、非谓语动词及词性转换、介词、连词、代词、冠词、从句引导词、情态动词、强调动词，等等。同时教师还要注重对学生进行英语句子知识的教学和句子结构分析能力的培养，帮助学生了解句子成分、句子结构、句子类型，让学生知道在什么时候该用什么词性的单词充当特定的句子成分，学会分析句子结构，尤其是长句、难句、复杂句。第四，抓好专题训练。要加强对学生的语法训练和巩固，帮助学生打好扎实的语法基础，首先，教师要针对学生易错的问题，进行专门的训练和讲解，让学生能够灵活地掌握语法知识，尤其是主谓一致，语态的正确运用等。其次，学生要在平时学习中，多练习和积累语法知识及其实际应用，不断地提高语法水平，牢牢地掌握语法知识，并能对语法的运用灵活掌握。最后，教师在教学中，要对一些语法的重难点进行重复的讲解，及时处理学生的反馈，帮助学生掌握和巩固语法知识

总之，语法填空试题加强了学生知识应用能力的考查，学生要在牢牢掌握词汇、语法的基础上，掌握相应的解题技巧，对所要填空的单词以及形态有正确的判断，从而提高解题的正确率。

参考文献
[1]《2017年高考英语考试大纲》和《考试说明》. 教育部，2017年3月。
[2]刘慧敏 语法填空的初步探索[J].考试周刊，2014，（36）